«Дети святы и чисты… Сами мы можем лезть в какую угодно яму, но их должны окутывать в атмосферу, приличную их чину. Нельзя безнаказанно похабничать в их присутствии… нельзя делать их игрушкою своего настроения: то нежно лобызать, то бешено топать на них ногами…»
Антон Павлович Чехов
На наш взгляд, автор в этом высказывании хотел сказать о том, что ребенок подобен чистому листу, и взрослый человек, педагог, служит для него примером. Педагог может оказаться в любой жизненной ситуации, но в независимости от ситуации, настроения, он не должен переносить какие – либо невзгоды на ребенка.
Мы не можем не согласиться с позицией автора, так как ребенок в силу своей неопытности, подражает взрослому человеку, он может перенять манеру поведения, общения, внешнего вида у своего преподавателя. Ребенок, глядя на своего учителя, видит в нем эталон, считает это поведение правильным, поэтому мы должны показать все свои только положительные стороны. Если педагог обращается с ребенком в зависимости от своего настроения – это в корне не верно, так как ребенок отдаляется от учителя, а учитель должен сам подстраиваться под настроение ученика, видеть его душевные переживания и вовремя помогать ему справиться с проблемами.
Читая высказывание А.П. Чехова, мы сразу вспоминаю произведение Валентина Григорьевича Распутина «Уроки французского», в котором учительница французского языка, Лидия Михайловна, научила ученика игре своего детства «пристенок» и играла с ним на деньги. Она показала своему ученику плохой пример, потому что играть на деньги не хорошо. В понимании ребенка учитель стал «своим», но так как и учитель играет на деньги, то и ученик решил, что в этом нет ничего плохого.
